简阳中学讯（教育研究中心）为了贯彻落实简阳市教育工作会议精神，充分发挥城市学校的示范引领作用，加强对农村薄弱学校的支持和帮助，加强校际之间的交流，从而更好地推动区域教育研究的联合发展，教育研究中心推出“1+1+Q”教育科研互助活动，即帮助对方学校开发具有“一校一特色”的教育发展菜单，实施一整套的课堂观察和持续性跟踪，借助“Q”种形式的教育互助活动，以此来推进区域教育科研的联合发展，因此四川省简阳中学与简阳市石钟学校联合开展了第二期校际结对帮扶的活动。

10月26日上午，在简阳中学副校长苏俊清老师的带领下，教科室主任陈醒雅、副主任田刚老师，教育研究中心部分成员以及简阳中学对口帮扶相关教师等15人来到简阳市石钟学校，参加了第二期校际结对帮扶的签约仪式。

本次签约仪式由五部分构成。首先主持人袁仕群副校长介绍了帮扶背景、第一期校际沟通情况以及到场的双方领导以后，简阳市石钟学校党支部书记严光对石钟学校的基本情况进行了介绍。严老师介绍了石钟学校近几年来在教育教学方面所取得的成绩，从学校硬件的投入、两项成都市示范基地的创建、教师发展、学生成长等方面指出了学校发展面临的机遇与挑战。

接下来，双方领导为石钟学校获得简阳中学主办的诗歌创作大赛获奖的同学颁奖。这些同学分别是：李雨桐、毛慧、张宏伟、张欣悦、钟茹、张毅伟、王欣怡、谢鑫、 张宇航、周玲慧、张佳莉、温梦蝶、马贵梅、蔡书栎。他们共同谱写的组诗《无声的梦——献给我们走丢了的童年》：那个梦里住着一只狗，一只蝴蝶，一片树叶/他们安静地躺在那里/他们安静地躺在那里/村子藏在一缕炊烟的背后/默默的守候着那茫茫人海/过去的陪伴消失在了/那无声无迹的童年里,孩子们对童年的向往和反思感染着在场的每一个人。

随后，田刚主任对两校间的交流活动做了简单的总结。他表示：从人类诞生起，我们就在学着“表达”自己，“你表达了自己，就获得了生命”，他以简中送给石钟孩子和老师们的三部作品展开：《人生》表达的是自我与他人之间的深层关联，《瓦尔登湖》表达的是自我与自然之间的深层联系，《周国平论教育》表达的则是自我与自我之间的处理方式。无论哪种表达方式，简中和石钟都在以一种积极主动的样态在进行着多维的交互。

接着由石钟学校袁仕群副校长和简阳中学陈醒雅主任介绍双方的结对老师。双方介绍结束后，陈主任代表简阳中学对石钟学校表示了感谢，并表示：学校教育不是孤立的，而是交互的；师生发展不是个体的，而是群体的。双方之间建立的深层关系，必将为双方主体的成长提供坚实的基础，并对第二期校际结对帮扶活动表达了殷切的期望。

会议的第四项，四川省简阳中学苏俊清副校长代表学校致辞。她表示：石钟学校一所有“味道”、有“内涵”的学校；她的“博雅”追求与简中的“通材”追求有着文化追求上相似性，这为两校的深度合作创造了条件和基础。随后，她提出三方面的建议：一是深入开展教育教学交流，将德育、科研、活动课程、学科节、学科教研等全面纳入到合作中来；二是加强队伍建设，抓好“四+一”组织建设；三是加强文化交流，寻找共同契合的地方，以此为突破点，促进双方的共同发展。最后，她号召：简中与石钟相互学习，共同保护孩子们心中的“光”和眼里的“星星”，厚植理想信念，为国育人、为国育才。

会议的第五项，简中和石钟双方的第二期结对帮扶老师签订结对协议，并由双方领导为老师们颁发结对证书，并合影留念。随后，结对老师们进行相互了解、交换信息、沟通具体帮扶事宜。

我们教育的定位不仅仅局限于简中本身，还希望致力于推动简阳市基础教育事业走向“课程特色化、特色主题化、主题项目化、项目精品化”之路，铸就简阳市基础教育“一校一园一品牌，一师一徒一项目，一生一课一特色”的全面、均衡、优质、内涵发展。此次开展的结对帮扶活动，有助于充分发挥优质学校的优势资源的辐射引领作用，建立相对稳定的学校结对共建共享的长效发展机制，推进教育的均衡发展，逐步实现结对共建学校在师资队伍、文化挖掘、课程建设、管理水平、教育科研及教育教学质量等方面的共同发展。