简阳中学讯（《初中英语词汇记忆质量提升的课堂教学策略研究》课题组）2023年10月11日，四川省简阳中学《初中英语词汇记忆质量提升的课堂教学策略研究》课题组为开展促进初中学生英语词汇记忆质量的提升，课题组成员围绕“读英语时文 促词汇记忆”开展了课堂教学研究。

首先课题负责人王芳老师上了一堂“读英语时文 促词汇记忆”的展示课。老师充分利用“天学网”APP，向学生呈现双语新闻或时文语篇，学生通过阅读最新的时文，在英语语境中获取最时新的词汇，同时也能高频率地浮现已学过的词汇，提升学生词汇记忆的质量。

教师课前根据学生词汇记忆的实际情况，筛选难易适度，话题贴近学生生活或能激发学生学习热情的语篇，课堂上引导学生进行阅读和词汇积累，并在语境中加以理解，通过理解和运用，提升英语词汇记忆质量。

学生课后在准备好的词汇积累本上，根据自己的需求在时文阅读过程中进行词汇摘抄，课下进一步加强记忆；第二天课堂上老师再次复习巩固，通过词汇的不断复现，提升英语词汇记忆质量。

其次，课题组成员汪文钦老师通过探讨英语构词法，促进学生英语词汇记忆质量的提升。首先老师通过引导学生观察一组形容词的构成，总结出构成形容词的前缀、后缀有哪些。

最后通过听力训练，在语境中再次理解运用词汇，提升学生英语词汇记忆质量。

最后课题组的其它成员也进行了课堂词汇教学的分享。通过新闻教学、听力教学、构词法教学，在语境中探索词汇的理解运用，提高词汇复现率，促进英语词汇记忆质量提升的同时，也在实践中了践行《新课标》理念。