新课改的浪潮已呈不可抗拒之势汹涌而来，我们每一位教师都要经受改革的洗礼，用智慧和创新实现简中的新飞跃。面对新课改、新形势，我们应当走创新之路。

创新是什么？就是要敢于发现和尝试新事物，说白了就是要有好奇心。话说上古时期，大地上偶然出现了火，一帮好奇的小原始人跑过来，“哎呀，这是什么呀？有点儿意思。咱们拿他来烫个小动物吧”于是逮个小羊羔、逮个小熊，就扔火里了，小羊羔和小熊在那儿蹦啊、跳呀，小原始人吓坏了，“哦，你看，他们……洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一，他们跳的什么舞呀，”完事儿之后，一闻，好香啊，一吃，味道还不错，于是就有了烹饪。而那些比较保守的小原始人，坚决不碰熟食这种新东西，于是就有了食物中毒，那些好奇的小原始人还劝他，拿着一个烤羊腿说“哎呀，快吃吧，没有什么事情是一顿烧烤解决不了的。如果有，那就两顿”。故事呢，是在瞎掰。据《韩非子五蠹(du,四声)》记载：民食果蓏(luo)蚌蛤(ge)，腥臊恶臭而伤害腹胃，民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥臊，而民说(悦)之，使王(旺)天下。我们的古人对待新鲜事物尚且有无限的探索激情，何况现在的我们呢？

创新，要积极“洗脑”。当然这个洗脑不是传销。我想先和大家分享一个“雪化了”的故事。一个语文填空题的题目是“雪融化了变成          ”，我想我和大家想的答案是一样的，肯定是水啦！如果一定要我再思考一下的话，我可能会从地理的角度说“雪融化了变成冰雪融水、河水、地下水等等”，可偏偏有位小朋友与众不同，他在横线上填写的是“春天”，雪融化了变成春天，这个答案让人耳目一新，在孩子的心里，冰雪融化之后，春姑娘便会花枝招展地向我们走来，就是春天呀！多么富有创意的思考！难道我们忍心去压制孩子们好奇的天性而去追求答案的唯一吗？我们应当说不！这非同凡响的想象和创造力应当得到肯定和赞扬。而肯定和赞扬的基础是老师应该转变评价的角度，用创新的思维和新的教育理念去教学。

创新，要勤于“充电”。作为新世纪的教师不能总沉浸在“春蚕”、“红烛”的赞誉声中，而要积极投身于创新教育的时代潮流中去。不断学习，吸收新的知识，才是制胜的关键所在。我们身边勤于学习的老师大有人在，我记得身怀六甲依然在为学生生涯规划讲座做准备的刘倩老师，熬夜到凌晨的她只为更专业更周到；我也记得在嘈杂环境中手捧一本书独处一个角落的殷飞老师，品读百书的他只为更精彩的课堂；我还记得被大家称为电脑高手的地理王代光老师；还有放弃假期休息时间外出学习的朱平老师和梧桐老师，还有好多不断完善自身、学习进步的各位老师们。反观自己的暑假生活，一天中走得最远的距离是从卧室到洗手间，除了身上长的二斤肉，脑子里是空空如也，说来十分惭愧。

创新，要勤于“换水”。曾经我们说“老师要给学生一瓢水，自己首先要有一桶水”，后来我们说“老师要给学生一瓢水，自己要有一眼永不枯竭的泉”，这从根本上要求我们不断更新教育理念，用新的思维和方法教学，运用多种教学手段使课堂生机盎然，做一个与时俱进的教育者。我们年级的王慧老师布置的暑假作业特别有新意，她让学生利用暑假的时间在家做家务，那该如何监督孩子们是否做了家务呢？王老师要求家长将做家务的孩子拍摄下来，上传到家长微信群。每天看着不同的孩子们在群里打卡，他们炒菜做甜品，洗衣擦地板，做得有模有样，有的甚至比我做得都好，看着他们一天天成长，我的心里是为他们高兴的，同时我也叹服王老师的教育方法。我们都在说素质教育、以德为先，怎样才能将素质和品德落到实处？我想王老师用不一样的暑假作业告诉了我们。

创新之路永无止尽，愿各位同仁敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。播撒点点希望，育得桃李芬芳，简中人才济济，创新各显身手，谱写绚丽篇章，共创简中辉煌！