加强家校联系 形成教育合力 促进学生成才

文章来源: 发布时间:2013年06月14日 点击数: 字体:

加强家校联系 形成教育合力 促进学生成才

——简阳中学家长学校及家校工作介绍

简阳中学一贯重视学校、社会、家庭三方面教育力量的整合,以学校教育为主导,充分利用社会教育资源,积极引导家长配合学校教育,使三股教育力量形成合力,构建了教育工作的立体化格局。自1999年学校成立家长学校以来,在家长学校建设及工作开展方面锐意进取,大胆探索,勇于创新,作出了有益的尝试,取得了一定的成绩,赢得了家长和社会各界的一致赞誉。

一、领导重视,机构健全,制度完善

学校领导充分认识到创办家长学校是新时期加强和改进学校德育教育的要求,是全面实施素质教育,提高学校教育教学质量的潜在要求。学校从优化家庭教育环境,改进家庭教育方法,提高家庭教育质量和家长素质出发,建立健全家长学校组织机构,成立了由校长负责,分管副校长、其他德育管理人员组成的学校家庭教育工作领导小组,组建了学校、年级、班级三级家长委员会,制定了《家长委员会章程》、《家长委员会工作条例》、《家长委员会职责》、《学校、家长联系制度》等各种规章制度,同时将家长委员会工作纳入学校德育工作计划,具体由政教处组织实施。使家长学校管理逐步走向系统化、规范化和序列化。

二、管理落实,工作到位,质量提高

家长学校学员由家长委员会根据年级的不同特点组合编班,实行年级主任和家长委员会双向负责制,学制一年。家长委员会负责考勤及自学的检查;年级主任负责教学活动的组织、教师的安排及对学员的考核。教学内容、教学计划,教学方式、由年级主任和家长委员会共同商议,学校家庭教育工作领导小组审定。在实施过程中,力求做到学制固定,内容固定,师资固定;坚持考勤,坚持联系,坚持科学的评估。

三、师资广泛,教法灵活,形式多样

家长学校的教师主要由具有专业知识,教育教学能力以及实践经验的校内班主任、教育有方的家长代表、从事家校教育研究的相关专家教授等担任。授课内容注重切合学生、家长、学校实际,做到内容丰富,方法灵活,循序渐进。同时,学校还通过多种形式的教育活动,寓教于乐,使教育落到实处。如:为保证教学效果,我校还利用家长会等各种机会向家长推荐和发放家教方面的资料;在学校的校园网上专门开辟了家长信箱、家庭教育、家教论坛等园地,促进家长与教师的多渠道沟通,提供家教经验交流的平台;不定期向家长举行“开放日”活动,特邀部分家长代表走入课堂旁听,参观学生的学习生活,让家长亲自了解学校的教育工作和体验孩子的在校生活;在学校一年一度的“艺体节”上,请来家长观看开幕式和文娱表演,和自己的孩子一起参加“亲子活动”,让家长了解孩子兴趣、爱好特长,树立正确的成才观。

四、跟踪调查,改进提高,成效明显

家长学校通过问卷调查、座谈等形式了解家长学校的教育效果 ,跟踪家教能力和水平的现状。并针对问题,进行专题研究,寻找对策,增添措施,切实提高家长学校工作和家教的能力和水平。几年来,我校家长学校规范管理,有计划系统地教学,向家长传授系统的教育方法和理论,使在校家长的素质和家教水平有所提高,初步掌握了科学育人的方法。在问卷调查中显示:82﹪以上的家长能自觉参加家长学校的学习,重视自身形象在孩子心目中的影响。在我校举办的“好家长”表彰大会中,符合受表彰条件的好家长每学年呈23%的增幅增长。由于我校在家庭教育方面做了大量的工作且成效明显,分别于2001年、2003年、2005年被评为“四川省示范家长学校”。

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