简阳中学消息（何学琼）为进一步提升初中语文教师的教学能力，着力培养学生语文学科的核心素养，2018年12月20日，简阳中学于河西校区举行了初中年级语文优质课竞赛，初一年级周富菊、何学琼和初二年级谢玉英三位老师参赛。

周富菊老师首先展示了一堂题为《读水浒 识英雄 学方法——思维导图解读人物形象》的名著导读课。本堂课设计以统编本九年级上第六单元《水浒传》古典小说的阅读指导课为依据，这一版教材的名著导读设计都与某种专题探究相结合，在名著教学实施中以"导"出趣味，"读"出深度，培养学生读书的兴趣和有效性为目标。一曲《好汉歌》尽显水浒英雄本色，一张思维导图轻松读懂人物关系、人物性格、故事情节等内容。周老师首先结合示例，简要说明了思维导图的常见形式的基本特点，接着以第三回《鲁提辖拳打镇关西》为蓝本，要求学生运用思维导图读出《水浒传》中鲁达的人物形象，学生小组合作绘制导图，在绘制导图时理清了情节、人物关系、人物性格、背景等内容，学生展示，互学所长，最后老师总结提升。教学流程完整流畅，教学内容难易适当，注重引导学生思考。

何学琼老师接着展示了一堂题为《置身其境赏古诗 蕙质兰心绘诗意——将古诗词改写成散文》为题的写作课。由《经典咏流传》中古诗词改编的歌曲诗意导入，接着检测学生对改写知识的预习情况并进行强调。方法指导环节，教师先抽学生展示课前试着改写的内容，并展示老师的下水改写，由此归纳出改写的方法和表现手法；实际运用环节，教师让学生运用所学改写诗句，然后小组合作分享，再在全班进行推荐分享，教师适时、恰当的点评强化了学生对改写方法和表现手法的运用。课堂语言简洁，充满诗意；教学环节紧扣，过程流畅；方法指导清晰，可操作性强。这节课由课内延伸到课外，鼓励学生发现生活的美好，书写身边的诗意，充分体现了语文学科培养学生核心素养的要求，体现了“生活处处皆语文”的理念。

谢玉英老师最后展示了一堂题为《含泪望江河 深情凝家国——走进杜甫的春望》抓意境及特点进行赏析诗歌感情的熏陶课。由充满诗情画意的语言引入诗歌，课堂分为四个环节：读诗中意、品诗中情、解泪中味、唱诗中爱。“读诗中意”环节，教师先带着学生回顾这首律诗在字句、押韵，对仗上的特点，并让学生动手勾画诗歌的停顿节奏和重音，在此基础上以通过学生自读、教师范读、抽个别读的方式指导朗读，达到让学生明诗意，初步感受诗歌的音韵美和感情基础的目标。“品诗中情”环节，引导学生运用品读法抓住诗歌意象及特点揣摩诗人的思想感情，分组合作交流碰撞思维的火花，在全班进行推荐分享，教师适时、恰当的点评强化诗中运用的修辞和表现手法。“解泪中味”环节，运用对比法感受《春望》《闻官军收河南河北》两首诗歌中的“泪”蕴涵的感情，进一步了解诗人忧国思家的情怀。“唱诗中爱”环节，以一首学生熟悉的音乐为曲，《春望》为词，师生共唱，让经典永流传，达到熏陶学生爱国情怀的目的。本堂课的亮点在小切口，深入赏析诗歌内容；学生参与积极性高，有效地提升学生对诗歌的鉴赏能力，更好地传承中华优秀传统文化。

本次优质课竞赛为中青年教师提供了提升自身业务能力的机会和平台，对初中语文教师如何培养学生语文学科核心素养提供了思考的方向和前进的动力。初中教研组精心打磨，参赛教师积极修改，教研组内成员间互通有无，相互促进，更好地传承和发扬了简中精神！