教学内容： 用word2003制作电子小报

教材分析：根据教育部职业教育与成人教育司推荐教材中等职业学校文化基础课教学用书《计算机基础》以及中等职业学校计算机应用基础教学大纲的精神和要求，在已经学完教材第三章《文字编辑排版软件word2000》后，结合学生实际情况，自己编写补充了本节课的教学内容。

学生学情：学生已经了解word 2003，熟悉他的工作界面和一般工具，能够输入文字并进行相应的编辑和排版，并且能够单独的插入文本框、图片、艺术字。但是少数同学还不能够应用word2003里面的这些工具。

教学目的：

1  知识目标：综合应用办公软件office word 2003，巩固office word 2003的相关知识（插入图片、艺术字、文本框、自选图形），制作一份《美丽的的校园》的电脑小报。

2  能力目标：初步感知用word 2003这个文字编辑软件进行简单的小报排版。教给学生方法，让学生学会学习。

3  德育目标：引导学生正确使用电脑为我们的学习生活服务，正确认识计算机在我们学习生活中的作用，激发学生学习计算机这门学科的的兴趣。

教学重点：让学生熟练掌握怎样使用办公软件office word2003插入文本框、图片、艺术字。

教学难点： 电子小报的构思、布局，修饰和完善，以及能够在office word2003中插入文本框、图片、艺术字后进行相应的编辑。

教学准备：1 电子小报5份。

           2 收集与小报相关的资料­——小报知识。

 3 职业中学简介、学校图片和学生活动图片。

 4 课件。

教学时间：两课时，学新知识第一节课，第二节课完善修饰自己的电子小报。

教学方法：1、谈话法

　　      谈话法，通过教师与学生交谈来引导学生运用已有的知识回答教师提出的问题，借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。

          2、观察法：观察《电子小报》的制作方法和所用的工具。

          3、演示法：演示学生将要实际操作的内容，让学生和老师一起制作一份题为《美丽的校园》的电子小报。

          4、示范法：把做的好的作品通过电子教室展示给全班同学。并进行点评。

学习方法：

      1 自主学习法：主动跟着老师做。

      2 开放式探究学习法：自己探讨用不同的方法做同样的任务。

      3 合作学习法：很多工作不能独立完成，需要大家协作完成。

教学过程：

   一  揭示课题

1  学生讲讲手抄报的制作。

2  出示电子小报《长江水学校》、《禹羌特色文化》。

3  揭示课题：用word2003制作电子小报。

   二  分析电子小报的制作方法

     1  《电脑小报》运用了：文本框、艺术字、图片、自选图形、页面边框的“艺术型”、A4纸

     2   《长江水学校》运用了：文本框、艺术字、图片、图片背景、A3纸

     3   欣赏电子小报

  三  制作电子小报：

     1  纸张选择：大小、纵向或横向

     2  制作小报标题：《美丽的校园》 学生自定

     3  整体布局排版：适当得体。

插入画布——插入文本框——输入小标题或文字内容

：解决文字问题，可以自由排放。

     4   插入图片：

注意：字体大小适宜，兼顾全局，颜色搭配协调，主次分明。

5  美化小报。

  四  自己独立修饰电子小报

五小结

  1、 展示学生成果

2、 我们不但可以用word2003来制作电子小报，还可以用其他软件做电子小报。如PowerPoint幻灯片、flash动画格式、学生在网上浏览寻找还有那些电子小报，展示给其他同学看。

板书设计：

板书课题：1、黑板：用word制作电子小报

图片

艺术字

文本框

自选图形 

                 2、电子稿的：

主要是让学生明确本堂课要完成的教学内容，使学生有一个明确的目的。同时也让那些没有认真听的同学能够也明白自己该做什么？

教学效果：

     通过师生的一系列教学活动，学生应该基本能掌握电子小报的制作方法，取得满意的教学效果。个别同学学习还是比较吃力，一些同学回去玩游戏，针对这些问题这些问题及时制止，正确引导和个别辅导。

    时间安排是教学实际情况，视其学生操作熟练程度而定。总之，我会激励优生，突出中等发展学生，个别辅导后进生。

 

 

《制作电子小报》教案

 

一、教学目标：

1、知识与技能：通过分析作品，让学生熟练掌握利用WORD制作电子小报的各种操作。

2、过程与方法：学习运用所学会的技能和知识解决实际问题，学会与同伴合作。

3、情感态度与价值观：提高审美情趣、团结协作的精神。

二、教学重点：复习用WORD软件制作电子小报的各种操作。

三、教学难点：如何将所学过的知识完美地结合起来，融会贯通。

四、教学方法：演示法、任务驱动法

演示任务实例→分析任务→探讨完成任务的方法→完成任务→归纳总结

五、课前准备：世博会小报实例、世博会资料（图片、文字）

六、教学过程

（一）导入：

上海世博会已经结束快一个月了，相信大家都从网上、电视上和报纸上了解到很多关于世博会的信息，我知道很多同学还亲身体验过世博会，那么今天这节课我们就用WORD一起来做一张关于世博会的电子小报，同学们有没有信心？【出示课题：制作电子小报】

（二）新授：

师：同学们，你们还记得三年级的时候，杨老师教你们上网搜索有关内容的文字和图片，并下载的方法么？那么首先，请你自己上网下载需要的图片和文字。

（学生演示操作，教师讲保存的注意点：图片大小、纯文本）

教师演示已经制作好的小报实例

让学生在欣赏小报的同时，思考要完成它需要用到前面所学过的那些知识点（教师用白板进行演示：文字编辑、插入图片、艺术字、版面设计）。

学生活动：欣赏报纸，思考问题。（激发学生的学习兴趣和求知欲）

1、分析任务：

学生活动：讨论并列举制作小报所涉及的知识点（为后面的复习做准备）

对于学生没有想到的知识，教师可进行引导和点拨，然后教师出示小结的知识点：

（1）刊头及标题的设计（艺术字，自选图形）

（2）文档的编辑（文件之间的复制和粘贴文字的修饰，文本框格式的设置）；

（3）图文并茂（插入剪贴画和外部图片）

2、探索完成任务的方法（复习旧知识）

对于简单知识（知识点3），主要以学生活动为主；

学生活动：由某个学生叙述操作步骤，其他同学根据他的叙述进行操作（体现学生的主体作用，学生操作可强化记忆）

对于难点知识（知识点1、2），教师向学生展示操作步骤和要领（教师的主导作用）

3、具体布置任务：

自己独立完成或小组合作完成一份世博会电子小报。

这阶段，教师要及时解决学生遇到的困难，并根据学生在制作中出现的问题进行引导。

（三）总结

欣赏学生优秀作品，师生共同评议。