宽厚而严谨的“班爸爸”——一丝不苟助你蟾宫夺冠

大爱在心灵间流淌，岁月在行动中前行。

在四川省简阳中学薪火传承的百廿岁月中，一代代简中人传承“以德为先，通材树人”之理念，步履铿锵地行走在仁爱笃学，乐教修身教育道路上，散发出卓尔不群，历久弥新的迷人生命力，在一首首温情与爱伴随成长的动人吟唱之中，那一个个严谨而宽厚的身影、一幅幅务实而创新的画面一直在展现着属于简中的独特魅力，也是属于他们的独特魅力。

尤其是这里奋斗在高三的“班爸爸”，他们用宽厚的心胸包容学子们的痛苦与失误，用严谨的教风成就更灵动的青春，创造更光明的未来！爱与美，知识与陪伴，一丝不苟潜心钻研、积极探索因材施教……这些共同铸就了简中人的信仰、快乐、梦想、追求、精彩！

——题记

“教学生如同酿红酒，时而疯狂，时而平静，时而诗意，时而娇媚，慢慢浸入生命，让人欲罢不能。”坐在高三年级洒满阳光、氤氲着阵阵书香的青春书苑，苏主任笑着说。我看着眼前的苏主任，听着他的话，怎么也想象不出来，这是一个已有20年教龄的数学老师！他看起来如此年轻，笑容纯粹得像个学生；他的话如此文艺，就连作为语文老师的我都自愧不如！这是怎样一个老师啊！

伴着铃声响起，苏主任提出要去转一转，看看大家上课情况，顺着苏主任的脚步，我们踩遍了高三教学楼走廊的每处阳光，看着苏老师投向教室的殷切目光，想到之前搜集的材料，我想，我终于明白了为什么教育叫源于心、践于行、创于新。

一、源于心，醇厚炽烈

苏老师热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。大学毕业，他便站上他心中最神圣的讲台，20年来，他从不曾动摇过那颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，他在平凡的教学工作中永远保持着一颗赤子之心：用心做教育中的每一件小事，耐心处理班级里的每个问题，用全部的爱呵护着一颗颗幼小的心灵。

他的数学课风趣多彩，深入浅出；教室里，有他富有激情的讲课声；办公室里，有他勤恳的备课身影。对于学生的问题，无论难易，不论大小，都会仔细思考斟酌后给予耐心的解答；面对青春期的高中学生，他从不分数至上，注重润物无声。“学生就是我最好的荣誉证书。”这是苏老师最骄傲的一点。入行至今，他越来越多的学生成功迈出他们人生的第一步；他的教学成绩也连续多次在资阳市高中质量评估中荣获学科教学一等奖；个人也多次获资阳市政府“优秀教师”、资阳市教育局“优秀学科教师”、简阳市“骨干教师”、成都市“优秀教师”。

二、践于行，严爱相济

“班主任工作是一门艺术，只有先正己，才能正人。喊破噪子，不如做出样子；只有严爱相济，才可赢得学生的信赖；只有走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。”在年级班主任会议上，苏主任看着老师们如是说。从文理普通班、文理补习班、理科实验班，再到现在的文科火箭班，20年积淀，在时光中他慢慢感悟到，学生的每一次蜕变，都需要班主任的智慧发酵。只有诚挚地爱学生，关心他们学习和生活的细节，他们才能学会如何去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。孩子们的自尊心，尤其是后进生，非常脆弱。随处谈心、假期家访、及时帮助、不断鼓励，努力寻找和捕捉每一个孩子身上的闪光点，并趁势表扬，促其发光；苏主任带领高三年级班主任们一直在路上。

苏主任相信以言为师，不如以行为师，他和他的团队时刻注意自己的言行。他们深知：自己的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又时刻被学生效仿着。经常苏老师发现学生的闪光点，弯着他的眼睛高兴地表扬学生时，孩子们的回答总是让他震撼而又骄傲：“我们是跟你学的！”从学生的身上他看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

苏主任带领他的团队坚持学习，不断提高自身素质。教研会上，老师们一起向教学大纲、高考考纲要质量，教学中，他们潜心钻研教材，认真做好笔记，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。他们相信：三人行，必有我师焉。年级老师总是相互学习，借鉴优秀的教学方法，积极参加公开研讨课，不断提高自己的教学能力和业务水平。

三、创于新：着眼细节

　　天下大事，必做于细。面对教育这件大事，苏主任明白：年级的良好运作，与各项工作事务的有序展开密切相关，更需要“酿酒人”有大格局，运筹帷幄。

苏主任在年级管理上既能做的重点突出，又能管无遗漏，形成“三点四线五面一网”的年级特色管理模式。学生提升突出“三个点”：德育、智育、体育。常抓心理健康，联系心理专家做心理健康专题讲座，邀请心理老师蹲点年级指导，打造以“学会学习” “人生契约” “爱的沟通” “鹰的蜕变”等为主题的班会活动月。 组织上届优秀学子到班、到年级作学法指导，邀请社会各界精英，开发高中生涯规划专题系列活动，打造“书香”年级，建立“青春书苑”，展示优秀试卷，形成激励机制，组织学生徒步鳌山，学生锻炼身体与意志。学生管理构成“四条线”：“年级-学生”线、“学生-家长”线、“家长-年级”线、“年级-社会”线。以年级为单位组织班主任、科任教师、心理老师关注学生问题，促进学生成长；以学生为媒介，以“家校共育园”为平台，共同解决学生问题，年级与家长共同成长；以学生行为、心理为突破口，借助学校安全科，联系社会管理部门与平台，净化学生成长环境。抓住学生提升“五个面”：尖子生、体训生、班主任、学科教师、学生家长。每月的尖子生会议、体训生会议，每周的班主任会、年级教师会，每学期的家校研讨会，着眼细节，多处倾听学生心声。最后形成高三教学管理网，发现教学问题，狠抓教学常规，强化备课组过程管理，引领20高年级学子坚实前进、不断进步，成绩一波高于一波。

“学习永无止境，教育从不止步。”苏主任不是相信这句话，而是一直践行这句话。作为一名教育工作者，苏老师知道：教育决不能有丝毫懈怠。所以，无论是数学老师苏老师，还是20班班主任、17高年级主任苏主任，他都不敢懈怠，勤奋耕耘，积极探索，奉献自己无悔的青春，只因他信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”！

附：苏波简介

苏波，男，中小学数学高级教师；现简阳中学高2017级20班班主任，高2017级年级主任；简阳市骨干教师。学科教学成绩优异，专业基础扎实，在教学中以幽默、风趣，高效形成个人独特的教学风格。多次荣获政府“先进个人”表彰；多次荣获简阳市、成都市优秀教师；荣获多届简阳市、资阳市、成都市优秀学科教师、优秀班主任称号；多篇教学论文和高考备考策略文章发表并荣获市一等奖；曾在高考阅卷场上获得“优秀阅卷员”称号。一直担任高中班主任、多年高三文科火箭班的教学及班主任工作，注重学生学习习惯的培养，擅长在班会活动中使学生获得智与行的滋养，注重身教与言教并行，所带班级有良好的班风学风。所带班级连续多次在高考评估中荣获资阳市一等奖；带领班级曾获资阳市、简阳市优秀班集体。