教学科研
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四川省简阳中学彭建老师受邀在资阳市2018级语文教研会中献课
简阳中学讯(语文组)11月25日,我校语文组彭建老师被资阳市教科所邀请在资阳市2018级语文教研会中献课,课题是《扩展小说阅读维度,突破叙事解读困境》。
课后,彭建老师就这一节课的设想与资阳市语文界的同行进行了15分钟的分享与交流,彭老师根据高考评价体系“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标,基于学生学习的真实问题:小说叙事学知识不完善,阅读小说方法浅显,套作答案等。尤其是在近几年全国卷高考小说阅读,从叙事学的角度设题增多的情况下,本课从叙事学的角度回答文学类文本“考什么”的问题,再从叙事视角思考小说文本“怎么答”的问题。试图引导考生在叙事学理论的指导下梳理文本脉络、把握叙事视角,扩展学生小说阅读的维度,认清小说的定义,进而读懂文本;看透高考新题型(常式与变式),丰富完善高考答案,研究答题思维路径等。
绵阳中学语文正高级教师,四川省特级教师黄礼先对彭老师的课给予了现场点评:
第一:效果好。目标明确集中,复习评讲结合,基于学生真实问题,带领学生一起学着读小说,思维路径引领,直到精准答题。
第二:角度新。不拘泥于复习资料和高考答案,自己整合“让高考答案更符合学生的思维”。以问题推进,课前做题发现学生问题,课中与学生思维碰撞发现问题,课堂生成性强,先练后评,有针对性。
第三:方法活。以必备知识梳理教材,再以教材迁移到考题,过程自然合理,课堂充满思维性。与学生交流具有亲和力,师生互动多,课堂活跃。