【文化育人专题】文化育人是落实立德树人根本任务的重要途径和有效手段，主要通过文化的熏陶、感染、启迪和引领，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化等融入育人全过程。具体包含理念文化、育人文化、教学文化、环境文化和管理文化等方面，突出知行合一，强化内外联动，以文化人、以文育人。

一 书香校园建设的理论支撑

“立身以立学为先，立学以读书为本。”教育部《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》指出，“要全面贯彻教育方针、实施素质教育，提升学校内涵与品质，形成书香校园，带动全民阅读，助推学习型社会和书香社会建设”。书香校园建设是学校课堂教学改革的延伸，为“图书馆+课堂教学”“图书馆+阅读活动”“图书馆+阅读能力培养”“图书馆+教研”“图书馆+家庭教育”找到突破口。

在简阳中学，书香校园的建设不仅能为师生提供学习交流与活动实践的场所，开阔师生视野，提高个人文化素养，体现一所百年老校的文化底蕴；也为“双减”政策的落地、选课走班与课后服务的实施、爱国主义教育等提供丰富的可供选择的阅读基地；更为新课程改革与简阳中学下阶段的科研项目《基于单元课程纲要的学科序列化活动的发展路径研究》《指向学生综合素养培养的“通材”课程体系的设计与实施研究》创造有利条件。

二 书香校园建设的实践基地

四川省简阳中学围绕课程、科研、管理、书香四个板块，建设适应未来发展的教育内涵管理体系，打造符合学校特色的课程体系，形成适应学校未来课程发展的书香校园体系。遵循《四川省简阳中学书香校园打造的十年规划（2017—2027）》《四川省简阳中学教育研究管理办法（2020年版）》，学校逐步建立起“一心、两苑、三屋、四角、五廊”立体阅读场域。

（一）“一心”：教育研究中心

2018年9月，简阳中学正式通过教育研究中心“学习研究室”建设方案。该中心配备5000余册教育教学专业理论书籍，并配置数字化工具、设备和材料，成为学校教育研究的学习基地、图书室和会议中心，为教育研究的档案存放、理论学习、技能交换、经验分享提供专门场地，为教育研究提供坚实的理论保障。

教育研究中心

（二）“两苑”：青春书苑和通材书苑

两个书苑主要为班级的常规阅读课而设置。青春书苑是学校与简阳市图书馆联合建设的图书阅览室，藏书量8000余册，是全校学生的自主阅读空间。通材书苑包括弘德楼二楼的师生阅览室（藏书量逾4万册）、行知楼二楼的师生共享阅览室（藏书量逾1万册）。

青春书院

通材书院

（三）“三屋”：“简之韵”书屋、“职工书屋”、“妈咪宝贝屋”

“简之韵”书屋分散于学校东西区三处，为“简之韵”工作室教师和学生的专业阅读场所，总藏书量逾2000册；“职工书屋”分散于学校东西区，为教职工专业阅读、读书分享活动开展的场所，总藏书量逾两万册；“妈咪宝贝屋”为学校总工会为教师亲子阅读而建的专用场地，总藏书量逾3000册。

     职工书屋（一） “  简之韵 ”书屋

（四）“四角”：楼层与班级图书角

22020年，学校重新规划每栋楼的楼梯杂物间用途，在底楼设置两个图书角，每栋楼各层设一个图书角，如今各年级楼层的楼梯角藏书超4000册。每个班级在教室后面放置简易书架，由学生提供至少一本适合青少年的课外读物，形成不断流动、更新的班级图书角。

各楼层图书角              班级图书角

（五）“五廊”：四栋教学楼相连的“书香长廊”

学校计划将四栋教学楼间相连的廊道建设为书香长廊，目前已经完成一、二层长廊的建设，藏书逾2万册，并按照体裁分为散文、小说、诗歌、世界美术、世界地理、历史文学等专区。

一楼书香长廊

二楼书香长廊

三 书香校园建设的序列活动

按照规划，简阳中学还定期开展书香校园建设配套的序列活动，建立起个人自主阅读、班级常规阅读和学校特色阅读活动相结合的立体阅读活动体系。

（一）个人自主阅读

阅读空间的丰富性和多样性让书籍从室内移向室外，由“藏书”变为随处可读书。学校通过“积分”的方式，鼓励学生将课堂学习延伸至个人的自主阅读，在平时的自主阅读中做好书目的索引标记、书籍的摘抄、书本的赏析等阅读过程的记录，学期末统计为相应积分，并以积分兑换自己理想中的书籍，以此提升学生的阅读兴趣。

个人自主阅读           期末积分兑换

（二）班级常规阅读

“阅读课”是简阳中学坚持多年的传统，已成为学校特色课程。每个班每周至少有一节阅读课，教师根据课程设置，安排学生带上笔记本，自主去“青春书苑”“通材书苑”进行沉浸式阅读。这类阅读课有三个需要：一是需要保持绝对的安静，互不影响；二是需要坚持做读书笔记、摘抄、札记；三是需要以一个月为周期，撰写读书心得，并进行“好书推介”。

（三）学校特色阅读活动

1.全校性的读书活动

每年寒暑假，学校会向教师推荐1～2本专业书籍，教师撰写并提交读书报告，并于开学初进行评选和优秀作品分享。2017年至今，简阳中学先后组织了9次全校集体读书和分享活动，搜集读书报告3800余篇。

 2017年-2023年简阳中学“读书活动与分享”书目图

2.专业性的读书活动

教育研究中心大力开展专业性的“读书活动”，重点学习与课堂教学、学科核心素养相关的理论书籍，并做好参考文献的记载，装订成册，形成教师的“学习场域”。仅2022年，中心就撰写了15册研究资料，为教育研究提供丰富的文献资料。

教育研究中心教师读书整理笔记

2022年教育研究中心“读书活动”书目

3.区域型读书分享活动

我校积极与成都市教育局、成都市教育科学研究院、简阳市教育研究培训中心、简阳市图书馆合作，开展教师主题读书分享活动和学术沙龙系列活动。如与成都市教育局、成都市教育科学研究院联合举办的“悦读·悦信”教师读书分享活动，线上线下近1.2万人参与了读书分享交流。

“悦读 · 悦信 ”主题读书活动分享

4.“青春书苑”开放日读书活动

“青春书苑”每周六下午第四节课和周日上午会举办读书分享交流活动，分享一本好书，由相应的老师或同学推荐好书，报名参加活动的同学一起分享书中精彩片段或阅读感受，大家围坐在一起，讨论同一本书籍，碰撞出思维的火花。

青春书苑系列活动：《乡土中国》读书分享会

5.“简之韵”系列读书活动

文学不仅是一种素养，一种兴趣，更是一种情怀。文学社团“简之韵”工作室诞生于2016年，由苏俊清副校长策划，教科室主管，与团委、办公室、教务处、德育处、对外交流中心深度合作，教师团队和学生团队构成。其中，学生团队包括活动策划部、事务部、宣传部、美术设计部、外联部、洛兰诗社和黎旸剧社等部门。

近年来，“简之韵”工作室与简阳市图书馆深度合作，形成简阳市“简之韵”杯诗歌创作大赛分享交流会、简阳市“简之韵”杯散文创作大赛分享交流会、简阳市“简之韵”杯小说创作大赛分享交流会、简阳中学赠书活动，以及“飞花令”“妙笔生花”等多种活动相结合的立体读书活动体系。截至2023年，“简之韵”工作室共举办诗歌创作大赛暨分享交流会4期，散文创作大赛暨分享交流2期，小说创作大赛暨分享交流2期。

简阳市“ 简之韵 ”杯散文创作大赛分享会    简阳市“ 简之韵 ”杯诗歌创作大赛分享会

“  简之韵 ”系列活动之“飞花令 ”            “ 简之韵 ”系列活动之赠书活动

 

6.“学科节”系列读书活动

每年，各学科都会开展自己的学科节，进行学科文化展示。围绕“读书”，各学科都会设计相关的读书活动，如语文学科的“读书分享节”，数学学科的“读数学家的书”，物理学科的“读《时间简史》”等。

数学简史分享                              英语字典大赛

7.寒暑假“万人护书借书计划”活动

每年的寒暑假都是学生的阅读高峰期。期末时，以班级为单位，每班学生可以从学校借2本书回家，自主阅读并撰写读书笔记和读书心得。放假期间，学校还向全体学生发起“万人阅读好文好书”读书推荐活动，分享影响自己并能够滋养影响他人的好书好文，开学后进行评奖、展示和交流。

四 书香校园建设的配套支撑

（一）报刊展示

学校每个年级都设有杂志柜，并在院子里悬挂《中国青年报》《招生考试报》《环球时报》等各类报刊，每周更换，便于学生及时了解时事与教育新动向。

报刊杂志展示

（二）宣传平台

1.广播宣传

“简之韵”工作室负责收集师生优秀作品，由校广播站在每周二、三、四的傍晚时间进行播放，让学生在傍晚的用餐、休闲时间里聆听优秀作品。

广播站主持人（在文化宣传上做出贡献者）表彰会

2.微信公众号宣传

2018年12月，“简之韵”工作室创办官方微信公众号“简中说”，分享师生原创作品。2023年，公众号全年共推送师生原创作品153篇，阅读量逾6万；制作原创小视频19部。

“  简中说 ”读书分享

“四川省简阳中学”微信公众号则在每年寒暑假组织部分师生进行“好书推荐”活动。如2023年寒假，学校开展以“翰墨书香的悦读时光”为主题的推荐活动，包括杨勇军校长、苏俊清副校长和田刚、杨霞、马杰教师在内的“荐书人”向师生推荐了11部优秀著作。

 

“翰墨书香的悦读时光  ”好书好文推荐

（三）科研助力

围绕“阅读”“读书”“书香校园”等主题词，简阳中学积极组织师生进行相关课题研究。截止2023年底，学校共开展了《基于统编教材运用读写结合提升初中学生写作素养策略研究》《基于语文核心素养的整本书阅读教学策略研究》《基于语文核心素养培养的高中语文整本书阅读共同体的建立及激发研究》《跨学科融合：城镇中学学科序列化活动课程的设计与实施研究》《初中语文议论文事实论据选用的策略研究》《整本书阅读教学中传承革命文化的实践研究》等课题的研究，以专业的研究视角提升书香校园建设的内涵发展水平。（撰稿人：庞 义，田 刚，杨 霞）

 

编辑手记

本着“全员参与，师生为主，整体架构”的基本原则，简阳中学全力推进书香校园的建设。在充分利用校园空间的基础上，整合各类资源，建立起“一心两苑三屋四角五廊”的立体阅读场域，为全校师生提供超过十万藏书量的丰富选择。除了让师生“有书可读”，学校还搭建各类活动展示平台，以多种宣传方式让阅读的成果可交流、可分享、可激趣、可辐射，形成具有简阳中学特色的书香氛围。（《全视界》编辑  邹 蜜）

 （责编：李旭辉）