简阳中学讯（教育研究中心）3月17日，《基于认知的高中学生自主设计物理实验的实践研究》课题组在高一年级开展了《圆周运动的实例分析》的课例实践研究活动。课题组及子课题组全体成员以及教育研究中心部分成员参与了本次活动。

根据课题组安排，郑秋萍老师代表课题组开展一堂《水平转盘类问题》课例实践，水平转盘类问题是高中物理学习的重难点之一，郑秋萍老师利用改装的向心力演示仪和手机慢动作拍摄功能将水平转盘类的各种情景清晰完整地展现给学生，引导学生通过现象分析物体运动过程，现象直观，易于理解，同时引导学生利用自制简易教具和科技的力量解决物理问题。

首先，郑老师演示将一个橡皮擦放在水平转台上，缓慢增大水平转台的角速度直至橡皮擦相对水平转台滑动，引导学生分析要使橡皮擦不相对转台滑动，水平转台的最大角速度是多少。

接着，郑老师将两个橡皮擦分别放在离转轴距离不同的两个位置，请同学们猜想缓慢增大水平转台的角速度，哪一个橡皮擦会先相对转台滑动。然后请同学上台演示，分析原因。

第三，郑老师将两个用细线约束的橡皮擦沿转台半径方向放置在转轴的同一侧，在离转轴较远处的一个橡皮擦相同半径处放置一个对照橡皮擦，缓慢增大水平转台的角速度，引导学生分析细线什么时候产生拉力；橡皮擦什么时候相对转台滑动；两个橡皮擦从静止开始到相对转台滑动过程中所受的摩擦力怎样变化。这个过程中因后期转台转动快，不能清楚观察橡皮擦的运动情况，所以郑老师利用手机慢动作拍摄功能在多媒体上清晰呈现，现象直观，便于学生理解。

第四，郑老师将两个用细线约束的橡皮擦沿转台半径方向放置在转轴的两侧，在离转轴较远处的一个橡皮擦相同半径处放置一个对照橡皮擦，缓慢增大水平转台的角速度，引导学生分析细线什么时候产生拉力；橡皮擦什么时候相对转台滑动；两个橡皮擦从静止开始到相对转台滑动过程中所受的摩擦力怎样变化，这三个问题留给学生课后思考。

最后，课题组和教育研究中心成员对郑老师的课例实践提出建议，对本次课例实践进行反思总结，确定课题组下一周期的研究内容及分工。