简阳中学讯（教育研究中心 简阳中学群文阅读课题小组）为了更好地推动教育研究的持续性发展，充分体现“实证量化”的研究过程，同时也为充分展示该研究成果，做好简阳中学校内课改实验课的展示活动，我校省级课题《基于思维品质培养的中学英语分级群文阅读教学模式探究》课题小组在学校教育研究中心的指导下，于2022年4月11日上午九点在简阳中学河东校区大会议室举办了四川省简阳中学名校集团2022年度教育科研阶段研究成果分享暨课改实验课展示活动。参加本次活动的有乐山师范学院外国语学院邓道宣教授，简阳市中小学教学研究室英语教研员郭远慧老师，三星中学老师代表，石钟学校老师代表，东溪初中老师代表，简阳中学杨勇军校长，苏俊清副校长，教务处王芳主任，教科室陈醒雅、田刚和陈平主任，简阳中学2022年度在研的46项课题组代表以及简阳中学高中英语组全体老师。通过本次活动，与会的各位老师从课例中，成果汇报中，课堂观察中，专家点评中，专题讲座中收获了新的启示，对今后课题研究以及课堂教学都有了新的看法。

本次活动由苏俊清副校长主持。首先毛纯瑶老师带领钱学森班的同学们展示了以“学生自学为主，教师导引为辅，凸显高阶思维培养”的“导引-生成”群文阅读课堂Strength of Mind。毛纯瑶老师从文章结构到细节分析，娓娓道来，以“润物细无声”的教学方法激发学生思维火花的碰撞，逐步培养学生的高阶思维品质。课堂以学生展示分享，合作探究，多维生成为主，教师根据学生的生活进行有效的导引，达到师生共生。课后，魏艳妮，靳泽雨，夏雨，张衬四位课堂观察员从课堂结构，教师调控，学生状态以及思维品质观察四个方面做了简短的课堂观察汇报。

王芳老师就本课题《基于思维品质培养的中学英语分级群文阅读教学模式探究》做了阶段成果汇报。本次汇报从研究背景，阶段研究目标，内容，阶段研究成果，阶段研究效果以及下阶段研究计划五个方面进行。研究背景从当前我校英语阅读教学的现状和问题分析学生现状，学习“浅表化”和缺少课外阅读是最大的问题所在。课题组的阶段研究成果从认识性成果，操作性成果和物化成果三个方面做出的研究探索，得出了变“教师带着知识走向学生”为“学生带着疑问走向老师”，变“个体学习”为“个体学习与合作学习相结合”，变“浅层学习”为“深层学习”的阶段性研究效果，并提出了下阶段研究计划。

教研员郭远慧老师首先对毛纯瑶老师的课给予了高度肯定，提出了阅读要解决知识的碎片化，从无序化走向知识的结构化和主题意义的整合。她指出群文阅读是基于多元文本的阅读与学习，多元角度的对比与参照，通过对主题意义的生成，把探究主题意义与语言学习，思维品质有机结合。

邓道宣教授做了《以中国高考评价体系为指导的高三英语备考研究》的主题讲座。邓教授从“一核”、“四层”、“四翼”来阐述高考“考什么”，“为什么考”，“怎么考”。邓教授对高考的每一道题型都进行了详细的剖析，从单词记忆到句子表达，从语法结构到语意搭配，从语言应用到与思维品质的融合，结合课程标准，强调高三后期复习重点：琢磨真题，形成“题感”，做到“温故而知新”。最后，邓教授提出“高能才能高分，高能来自语言实践活动”引发现场老师们的共鸣。

讲座过后，杨勇军校长对今天的会议做了总结性发言。首先，他肯定了毛纯瑶老师的课堂是一堂不可多得的群文阅读示范课，对邓教授的倾囊相授表示了衷心的感谢。杨校长指出阅读对学生在文字理解方面有很大的帮助，而群文阅读是未来英语阅读教学的趋势所在，有利于培养学生的思维品质和语言素养，并鼓励老师们继续探索。

最后，苏俊清副校长高度肯定了成果推广会的成功举办，感谢各位与会者的积极参与和辛苦付出，并为我校今后的科研成果推广指明了方向。