简阳中学讯（陈建超名师工作室）为了提升初中数学课堂教学效率，充分发挥名师工作室引领示范作用，3月26日下午，陈建超名师工作室走进简阳市平泉初中开展初中数学送教活动。简阳市陈建超名师工作室全体成员和平泉初级中学的领导、全体数学教师参加了本次活动。

观课篇

承担本次“同课异构”公开研讨课的教师分别是简阳市平泉初级中学的的袁绪蛟老师、简阳中学的金宗梅老师。两位老师先后就《利用同位角判定两条直线平行》进行了课堂展示。同样的课题，不同的演绎方式，展现出不同的精彩。

袁绪蛟老师采用填空的模式制作教学设计，通过复习两直线的位置关系，利用装修工人装木条引入课题，并以小组讨论交流的学习方式，让学生在相互交流中领会实际问题的数学意义，让学生进一步体会两直线平行成立的条件。

金宗梅老师分小组让同学们使用教具，让学生能准确识别同位角，激发了学生的学习兴趣和强烈的求知欲，让学生能把抽象的问题直观化，便于学生理解和掌握。课堂上由浅入深，层层推进，让学生在思维的碰撞中产生智慧的火花。

议课篇

课堂展示结束后，由工作室王建明老师组织了评课。授课教师袁绪蛟、金宗梅老师围绕自己的教学设计进行阐释，并就教学过程进行反思。

然后工作室胡彬、胡敏老师分别对两堂课进行客观的评课，肯定优点、指出不足，分享自己的对本本课题设计与思考，真正达到了聚焦问题，思考问题，解决问题的目的，大家一致认为教学设计中一定要理顺教材知识逻辑，善于整合教材挖掘教材，课堂活动设计调动学生发生真思考，思维得以真训练，让学生获得知识习得能力。

后由名师工作室领衔人陈建超校长开展《聚焦“双新”探索课堂教与学》专题发言。陈校长对两位授课教师给予肯定，建议老师们多让学生参与课堂，培养学生的良好习惯，教师可采用多种方法让学生动起来，让学生在课堂上敢于犯错。教学生学会学习，不放弃学习。平时的教学过程中在注重基础的前提下，也要注重知识的前瞻性，以及学生的思维、素养的培养。

本次活动不仅授课教师展示自己教育教学理念、教学基本功、教学艺术和风格，也为参会教师们搭建了经验交流、互相学习的平台，实现了教师的自我学习、自我反思、自我成长，更好地促进教师的教育教学水平提升。在以后的教学中老师们应积极思考如何根据自己的学生学习情况优化教学，提高课堂效率，共同促进学生的后继发展，培养解决问题的能力。研之有悟，思附践行。相信在今后的工作中，简阳的数学老师们定能秉初心，担使命，为学生的成长保驾护航。