生物篇：稳中有变　强化运用

成都树德中学 高级教师 周军

 

 

《考试说明》是高考命题和考生复习备考的依据。与2015年相比，四川省2016年的《考试说明》（生物部分）保持高度的稳定性。不论是考试性质、考试内容，还是考试形式和试卷结构仍保持稳定态势，值得注意的是题型示例的变化。

 

2016年《考试说明》内容的变化与解读

 

1.命题原则及指导思想中改变了部分语句的表达方式。

 

命题指导思想中，由“注重考查考生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力和科学探究能力”变化为“注重考查考生综合运用所学知识解决实际问题的能力和科学探究能力”。从这一用词变化中我们可以理解为，2016年的高考对于考生综合运用能力的考查会延续并增强，要求我们在复习备考的过程中，应更加注重理论联系实际，灵活运用所学生物学基本概念和原理，分析和解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。

 

2.题型示例的变化。

 

与2015年相比，2016年《考试说明》的题型示例有较大的变化。总共替换了8个题，3个选择题和5个非选择题，其中有2个题来源于2015年四川卷，其余6个题均来源于新课标全国卷（见附表），向全国卷过渡的迹象比较明显。选择题例1的选项都是直接来源于教材原文，注重考察课本最基本的核心概念、核心过程。题型示例的第21题为遗传试题，难度有所下降，但更强调考查学生对概念的认识深度，理解是否全面和完整，注重考查语言表达能力。

 

对2016年四川高考生物复习备考策略的建议

 

1.抓好基础复习，突出主干重点。

 

四川卷命题注重回归教材，突出考查对核心概念的理解和应用，解答题中多需用课本语言作答。因此，在后期的复习中，要认真研读课本回归教材，夯实基础加深理解，对课本中的核心概念、原理、过程、方法及相关结论性语句要牢固记忆，拿足基本分；注意全面复习不留死角，凡考试说明涉及的知识内容和要求，一个也不能放过，教材中的旁栏、资料分析、思考讨论、技能训练、练习等均要仔细研读。而考试说明中未列入的内容则果断放弃。切不可过分依赖教学辅导书，对《考试说明》中没有要求的内容更不能无意义的拓展和延伸。同时复习过程中注意点面兼顾，在覆盖全面的同时，突出重点，高度重视对细胞、代谢、调节、遗传、生态等高频考点的复习。

 

2.构建知识网络，注重知识联系。

 

四川卷的命题特点是突出知识的综合性，注重考察知识点之间的迁移与融合，通常一道题考查多个知识点。后期复习要注意将基础知识进行梳理整合，以小专题复习为主，理解各个知识点的内在联系、每章节知识的联系，构建完整的学科知识网络；关注教材中必、选修知识的联系点和融合。可在每个主干知识中找到一个常考的“载体”将不同章节、不同模块的相关内容整理、比较、分析，以常见的树形图、对比图表等构建网络。

 

3.加强综合训练，熟练解题技巧。

 

四川卷坚持能力立意，图表信息和文字情境信息复杂，信息量较大，对考生的综合解题能力要求较高。因此，在基础复习和专题复习的基础上，后阶段的综合复习要注意加大学科内综合训练的力度，精选练习，尤其是历年的高考试题，注重纠错补缺训练和滚动限时训练，不断反思总结知识和能力的得失，培养良好审题习惯，熟悉解题技巧，提升做题速度，学会心态调整，积淀考试智慧。

 

4.注重专业术语，严格规范答题。

 

四川卷及全国卷理综生物试题注重考查学生的语言表达能力，一些试题的参考答案内容较长，分值较高，同时在网上阅卷的形势下，评分标准的制定严格，这就对考生的规范答题提出了更高的要求。每年都有相当多的同学因为答题欠规范而失分，如文字错误、语法错误、错填区域等。后期在进行综合训练时，要做到用准确的生物学术语（尽量引用课本原文）完整、具体、准确地书写答案，不能自造“术语”；注意得分要点，条理上确保层次清晰，逻辑严密；书写要求上做到在指定位置上书写，字迹要清晰、工整、不写错别字。

 

5.加强实验复习，培养探究能力。

 

实验试题是每年高考的重点，它有利于考查学生的实验探究能力、获取信息的能力、图表数据分析的能力以及语言表达能力。因此，在复习中要重视对教材实验和课本经典实验的复习，以及注意与教材中的实验或内容相关的“拓展实验”的复习。加强探究性实验的复习，应围绕设计实验步骤、分析实验数据、解释实验现象、预期实验结果、得出实验结论、实验材料的选用、实验试剂的使用及颜色变化等内容进行复习，学会用简短的文字，准确地表述实验过程、实验结果和实验结论，掌握解答各种类型实验题的思路和方法。