构建学校家庭社会“三位一体”育人网络

全国家庭教育实验区工作经验交流会在蓉召开

本报讯(记者 江芸涵)12月27日，由教育部基础教育一司主办，成都市教育局、武侯区人民政府承办的全国家庭教育实验区工作经验交流会在成都举行。10个全国家庭教育实验区工作负责人在会上交流经验，与会者一致认为，只有努力构建学校、家庭、社会“三位一体”育人网络，才能让家庭教育绽放光彩。

完善的政策保障机制是基础。山东省教育厅会同省妇联、文明办等部门，制订印发《山东省关于指导推进家庭教育的五年规划(2016-2020年)》，明确了今后五年全省家庭教育工作的指导思想、目标任务和主要措施，推动家庭教育工作创新发展。成都市武侯区依托区家长学校总校，形成了家庭教育“125+N”模式：“12”指以区家长学校总校为主体、以中小学(幼)家长学校和社区家长学校为两翼的“一体两翼”家庭教育实施体系，“5”就是区教育局、区妇联、区团委、区文明办、区关工委“五方联动”，“N”则是动员社会各界力量积极参与。湖北省宜昌市宜都市构建“家庭教育保障机制建设、家庭教育指导机制建设、家庭教育队伍管理机制建设”三个项目组，指定牵头学校，各学校参与项目组研究，形成了以点带面的研究机制。

强大的财政投入是能办事的前提。湖南长沙县委、县政府出台了《长沙县创建家庭教育工作示范乡镇评估细则》，明确指出“乡(镇)财政拨给家庭教育经费按乡(镇)总人口计算，每人每年人平达0.5元以上，县财政将创建办公室工作经费纳入县财政常年预算。沈阳市教育局设专项培训经费，每年拨款50万元用于家长学校专业教师的培训。福建省漳州市芗城区争取财政投入140万元、省级文明单位挂钩帮扶20.3万元，实现7所乡镇中心小学少年宫建设全覆盖。投入15万元完善区级未成年人心理咨询辅导站，在漳州市江滨小学、芗城区实验幼儿园建立家庭教育服务工作试点。

优秀的人才队伍推动发展。内蒙古通辽市扎鲁特旗狠抓家长、教师、志愿者三支队伍建设，建立“万名家长进培训大讲堂”，开展“千名教师访万家”活动，充分发挥“五老”人员、专业社工和志愿者队伍在推进家庭教育工作中的积极作用，鼓励社会更多人士从事家庭教育志愿服务。新疆阿克苏地区重点抓好“五支”家庭教育队伍建设：即讲师团队伍、志愿者队伍、家长骨干队伍、班主任队伍、心理咨询师队伍。目前，地区级家庭教育讲师团共计15人，县(市)讲师团成员共计72人，志愿者队伍320人，家长骨干队伍480人。

整合资源创新社会支持体系。广州市萝岗区教育局关工委，主动联络中小学家长学校、社区家长学校和社区青少年服务中心，办起下午四点半学校，帮助尚未下班的家长照管学生，还深入本区50名家庭困难学生和后进生家访，帮助家长教育子女。上海长宁区教育局、区妇联、区教育学院与东方教育时报长期合作，开设“家庭教育讲坛”，为学校量身打造家庭教育专家课程菜单，建立亲子活动基地，开展家庭教育咨询，为家长提供解决家庭教育困惑的对策良方。