简阳中学消息（文/田刚 图/李旭辉）1月15日下午三点，在四川省简阳中学东区大会议室举行了简阳中学国家级课题《普通高中“导引—生成”课堂教学改革研究》（该课题是全国教育科学“十二五”规划2013年度单位资助教育部规划课题，课题号为：FHB130462）的课题专题讲座。讲座主讲嘉宾为四川省教育科学规划办副主任、四川省教科所科研管理室主任、研究员王真东，四川省教育学会副秘书长刘怀明莅临现场，简阳中学600余名教师参加了课题专题培训会，简阳中学杨勇军校长主持讲座。
    王真东主任结合我校国家级课题，将本次讲座主题确定为《教师发展的科研视角》，生动有趣地向教师们提出了“三种视角和四个背景”。其中的“三种视角”主要包括：课堂改革的理性思考（理性视角），它认为课堂改革是结构的改革、活动的改革、知识掌握的改革以及培育学生生命成长的改革；教师的科研价值（价值视角）和关注教育领域与时代背景的关系（背景视角或者开放视角）。而“四个背景”包含：首先是核心素养，它要求学校重视学生核心素养的形成和发展，更加重视学生的成长规律，更加重视引导社会树立立德树人教育共识；要从“纵向”（发展历史）、“横向”（国内外比较）、“内向”（区域现状）三个视角聚焦重大问题和热点问题，体现方向性、科学性、针对性，提供专业支撑；要围绕“立德树人”、“以人为本”、“基于标准”三个支点进行工作设计与实施；二是重新界定教育系统目标，它是基于《全民教育全球监测报告》、《仁川宣言》、《教育2030年行动框架》和STEAM教育与创客教育而提出的；三是PISA，它是（Programme for International Student Assessment）学生能力国际评估项目的缩写。它是一项由经济合作与发展组织（Organization for Economic Co-operation and Development，简称OECD）发起的学生能力国际评估计划，它的测试评估主要分为3个领域即阅读素养、数学素养及科学素养；四是现代信息技术如慕课、微课和翻转课堂大量出现，2012年3月教育部发布的《教育信息化十年发展规划（2011--2020年）》提出：“要充分利用和发挥现代信息技术的优势，实现信息技术与教育、教学的深度融合”，进而引出“乔布斯之问”（为什么计算机改变了几乎所有领域，却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊？”）。
    本次讲座内容丰富多彩，语言生动幽默且具有广度和深度，为教师们提供了一个和教育科研行业专家面对面接触的机会，为大家以后的教育教学研究以及我校国家级课题的进一步研究和深入指明了方向，整个讲座在教师们热烈的掌声中结束。