匠心求至善，学海觅真言

——王平名师工作室工作简报(2018.10)

简阳中学消息（王平名师工作室）本月工作室开展了专题讲座、听评课、外出学习、课题研究等系列活动，现将10月工作情况汇报如下：

一、王平老师的专题培训

工作室领衔人王平老师受宜宾市叙州区研培中心邀请于10.12日到宜宾县二中对全区高中生物教师进行了为期半天的2019高生物备考指导。王平老师对2018年的高考试卷进行了认真评析，引导老师深入领会高考的命题思想。针对2019年高三复习备考策略进行了深入细致的指导。她结合自己的教学实际和简阳中学在“导引-生成”理念指导下的高三课堂教学改革，做了具体的、操作性强的指导，并且展示了简阳中学的课改成果及高三学生自主学习的成果，让参会老师深受鼓舞受到参会老师的热烈欢迎和高度评价。

二、工作室与简阳市教研室开展联合教研活动

为了增强名师工作室的引领辐射作用，提高工作室成员的专业素质和能力。10月22-23日，生物名师工作室领衔人王平老师携工作室部分成员参加了在石桥中学开展的简阳市高一生物教研组会，并为与会老师作专题讲座。全市共30余名生物教师参加。活动由工作室成员、简阳市教研室生物教研员陈根宏老师主持。

22日下午观摩了石桥中学袁兵老师的《细胞中的无机盐》、简阳中学李静老师的《细胞膜-系统的边界》两节课以及听取阳安中学王安芳老师对必修一教材的分析，最后在场老师对两堂课进行了评价。

陈根宏老师结合这两堂课对2017版高中生物新课程标准进行了解读。陈老师强调教学中一定要渗透“核心素养为宗旨、课堂聚焦大概念、教学过程重实践、教学评价促发展”的教学理念，发展学生的“生命观念、科学思维、科学探究、社会责任”等生物学科核心素养，从而树立学生社会主义核心价值观，达成课程的育人价值。陈老师对两堂课也给予了高度评价，同时鼓励年轻老师多学习，多听课，多思考，多做高考题和研究课程标准及考试大纲，提升自己专业能力。

23日上午，王平老师做了如何提升中学生物学教师的职业素质和如何实现生物课堂改革的专题讲座。王平老师从自身经历讲起，向全体老师分享了提升自身职业素养的两个方面：一是思想品德素质方面，老师要爱国，要守纪守法，要有高度自学性，要有责任感并热爱学生；二是专业素养方面，要不断提高自己的教学技能，教学能力和专业发展能力，同时要有专业理想和情操，只有提升自己的专业素养，才能在教育中获得幸福和快乐。后面王平老师总结了目前生物课堂主要存在的问题，并分享了自己的研究所得，从简阳中学国家级课题“导引-生成”概念的提出到班级实践，王平老师给在座的各位老师提供了很多解决问题的方式方法和思路，如学生座位的调整，学生合作的方式，老师对学生的引导和问题设置等，王老师的不吝赐教让在座老师茅塞顿开。接着陈根宏老师组织参会老师与王平老师互动交流。听课老师的热情非常高，都争相询问自己在工作中遇到的困惑以及解决方式，王老师都耐心详细解答，从“过来人”的角度去分析年轻教师的问题，鼓励年轻教师努力提升自己职业素养和能力，早日能独当一面。

最后，陈根宏老师代表全体与会教师表达了对承办学校石桥中学及为本次活动顺利开展作出贡献的所有老师的感谢之情，并详细布置了后期简阳生物学科教研工作安排，鼓励各学校备课组之间多交流多沟通，让好的教学经验能在校与校之间传递，会议圆满结束。

三、工作室成员参加培训

10月10日至10月18日工作室成员刘国、庞义在北京166中学参加成都市未来名师跟岗培训，深入课堂、参加备课组教研组备课教研，并参与冷泉港秋季课程，深λ智慧温室进行实践探究。通过短暂的八天培训，树立了新的课改理念，了解了选课走班制特点和实际情况，提升了自我，为今后的教育教学实践指明了方向。

四、课题研究有效推进

工作室成立了四个课题研究小组，各成员都是在积极申报成都市、简阳市的课题，大量查阅资料，研究讨论，确定研究方向。其中陈根宏老师为组长的教育科研小组，在王平老师的带领指导下通过讨论研究确定了以《结合本土资源开展初中生物课外实践活动的实践研究》为题的课题研究并完成了成都市的课题申报工作。申请了围绕课题研究中“环保”专题开展的菜单式培训课程，并分校区有计划开展系列准备活动。