“同课异构”是打开教师的教学思路，彰显教师教学个性，实现真正的高效教学的重要方式。本次“同课异构”活动的授课内容是七年级上册课文《老王》，分别由来自简阳中学的工作室成员何学琼老师和来自石盘初中的付蓉老师执教。两位老师在教学目标、教学内容和教学环节的设计上各有特色，何学琼老师以一个表格贯穿课堂，通过梳理表格解决文章中人物形象和情感把握的方法指导，老王和作者杨绛相互间的感情脉络，文章的主旨探讨等问题；付蓉老师则重在对学生基础知识的落实和人物形象的梳理，内容贴近学生实际，符合该班学情，做到了课堂与生活的有效链接。

课后，工作室成员曾杨萍老师对两位授课教师的课堂作了精彩点评。

工作室成员陈醒雅老师作了题为《观教育提境界，以“四力”助成长》的专题讲座，对老师们在教育教学成长过程中可能遇到的困惑和困难进行了梳理，并给出了提升教师思辨力、探究力、学习力、创造力等能力的有效措施，讲解生动形象，切合实际，在座老师表示受益良多。

工作室领衔人袁新永老师对近期工作室的活动进行了安排，并指出对口石盘初中进行服务虽是任务，但相互学习是我们的动力。他强调，我们应以服务之形，显学习之心，相互之间增进交流沟通，实现资源共享，共同成长，实现工作室“研学共同体”的辐射和延伸。

最后，石盘初中副校长陈晓玲老师对本次活动作了总结，并提出了以后多开展此类活动的希望。